Vi arbejder på at fremme mental sundhed og trivsel (delmål 3.4) hos både brugere og leverandører. Ude på institutionerne og skolerne er det vigtigt for os at tilbyde indretningsløsninger med lyddæmpende produkter for at skabe støjfrie miljøer med et godt arbejdsklima. Det er med til at øge trivslen og forebygge stress. Vi har også et tæt samarbejde med vores leverandører og kræver, at de underskriver vores leverandørkodeks, der bl.a. sikrer gode arbejdsforhold for alle medarbejdere.

Vi arbejder henimod en hverdag, som er fri for kemikalier og giftstoffer (delmål 3.9). Det gør vi ved at have fokus på at blive ved med at øge vores andel af miljømærkede produkter. Vi vil give vores kunder mulighed for at træffe bæredygtige valg, hvor de kan stole på, at kvaliteten er høj og materialerne lever op til skrappe miljø- og kemikaliekrav. Vi har i mange år deltaget i den svenske Kemikalieinspektions dialoggruppe, der driver initiativet ”Giftfri förskola”. Her arbejder vi for, at kravene til leverandører, og især kontrollerne, bliver skærpet. Et resultat af arbejdet er mærkningen ”Et ekstragodt valg”. Der stilles særligt høje krav for at benytte mærkningen, da produkterne skal leve op til strengere krav end de lovmæssige. F.eks. er mange flere ftalater forbudte i produkter mærket med ”Et ekstragodt valg” end i de lovmæssige krav.

Målet om at sikre alle lige adgang til uddannelse ligger os meget nært, da børn og unge samt det at fremme læring på bedst mulig vis er kernen i vores virksomhed. Derfor har vi særligt fokus på dette verdensmål både lokalt og globalt.

Lokalt arbejder vi hver dag med at skabe inkluderende og sikre læringsmiljøer på uddannelsesinstitutioner (delmål 4a). Vores arkitekter skaber læringsmiljøer efter vores indretningskoncept, der er baseret på syv forskellige læringssituationer med hensigt på at få børn og unge til at føle sig trygge og inkluderede. Konceptet sikrer miljøer, der rummer børns forskellige personligheder og fremmer deres indlæring. Indretningsarkitekterne er desuden opmærksomme på at skabe fysiske rammer uden skjulte områder. På den måde kan pædagogen eller læreren have et frit udsyn og overblik over alle aktiviteter, hvilket forebygger mobning.

Vi vil gerne agere ambassadører for verdensmålene ved aktivt at deltage i relevante partnerskaber (delmål 17.17). Det kræver dialog og et bredt samarbejde mellem NGO’er, private virksomheder og det offentlige at opfylde FN’s verdensmål om et mere bæredygtigt samfund.

I Lekolar indgår vi i forskellige partnerskaber, der berører alle tre områder (social, økonomisk og miljømæssig) af bæredygtig udvikling i FN’s verdensmål. Vi er medlem af IEH (Initiativ for Etisk Handel) for at have en rådgiver og samarbejdspartner til at styrke vores interne kompetencer og forbedre vores værktøjer til implementeringen af vores etiske retningslinjer i leverandørkæden. Vi deltager også i Forum for Bæredygtige Indkøbs dialogmøder som medlem for at dele viden og påvirke offentlig indkøbspraksis i en mere bæredygtig retning. Vores deltagelse i den svenske Kemikalieinspektions dialoggruppe, der driver ”Giftfri förskola”, er ydermere med til at skærpe miljø- og kemikaliekrav hos leverandører (se mere under Mål 3).

Vi har de seneste år haft et samarbejde med Samhall, der er en statslig, svensk virksomhed, der hjælper udsatte borgere fra passiv forsørgelse til varig beskæftigelse. Samhall har udviklet sin egen arbejdsledelse, der styrer det daglige montagearbejde af vores bedst sælgende produkter. Det er et positivt samarbejde, der vil fortsætte og om muligt udvides.

Vores erhvervspartnerskab med PlanBørnefonden er med til at sikre skolegang for flere børn og reducere uligheden med kønnene. Udover de igangværende aktiviteter og tiltag (se Mål 4), har vi aftalt med organisationen, at vi skal hjælpe dem med at gøre fokus på ”Pigernes dag” i september måned.